• 21
  • 高中语文课堂教学评价标准
    一、教学目标(10分) 目标,是语文课堂教学的核心要素,是语文课堂教学的出发点和归宿,也是一节课的灵魂,它影响、统率其他要 素(包括内容、方法等),影响课堂教学的进程和效果。教学目标指的是一节课应达到的基本要求,除了语文知识、技能与能力训练、...
    • 21
  • 高中语文课堂教学基本原则
    一、导向性原则 评价标准要引领评价对象的思想和行为努力向构建和谐高效思维对话型课堂靠拢,达到推动课堂教学改革、提高课堂教学质量的目的。 二、科学性原则 评价标准要准确反映《课程标准》的要求,体现学科教学改革的方向,遵循语文教学规律的基本要求。...
    • 21
  • 语文教学指导思想
    一、有利于促进学生的全面发展 语文课程在素质教育中占有重要的地位,评价指标的设置要便于促进学生语文素养的全面提高,为未来的 发展奠定基...
    • 21
  • 当前语文教学必须着力解决的几个问题
    2007年,烟台市教育局在全市高中教学工作会议上确立了打造和谐高效思维对话型课堂的工作新思路,这同后来山东省强力推行素质教育的做法可谓异曲同工,不谋而合。 2008年被烟台市定为和谐高效思维对话型课堂建设活动年,和谐高效思维对话型课堂建设活动迅速在...
    • 21
  • 思维对话是语文课堂教学的基本途径
    一、思维是教学的核心 (一)思维是人的发展的需要 思维作为一种能力和品质,作为人的智力的核心,是人的智慧 的集中体现。只有思维得到了培养和发展,智能的提高才有可能。从另一个角度来讲,真正的人的培养,完善的人格养成,都包含着一个前提,就是思维能...
    • 21
  • 和谐是语文课堂的理想状态
    一、和谐是自然和社会应该遵循的基本法则 生态平衡体现的是自然的和谐,而环境的破坏必然带来自然的不和谐,有时甚至是毁灭性灾 难。自然界如此,人类社会亦然。构建和谐社会永远是人类社会的永恒追求。不和谐的社会往往容易导致战争的发生;而即便是战争,...
    • 21
  • 语文教学褪尽浮华话反思
    语文课堂教学改革经历了多年的风风雨雨,走过了许多的沟沟坎坎,公理婆理,众说纷纭,毁誉交兴,各执一词,可谓是几番沉浮,几番挣扎。毋庸讳言,语文 课堂教学改革多的是点上的惊艳,而少的是面上的开花;多的是形式上的变化,而少的是实质性的跨越。在经历...
    • 21
  • 语文课程改革奏强音
    在大讨论的基础上,1999年,我国新一轮基础教育课程改革启动了。教育部于2002年颁发《全日制普通高级中学语文教学大纲(试验修订版)》(以下 简称《大纲》),2003年初颁布了《课程标准》,奏响了语文课程改革的最强音。新一轮课改工作是一次意义重大、影响...
    • 21
  • 语文课堂创造学习谱新篇
    对新时期语文课堂教学改革的回顾,不能不提及烟台市高中语文课堂教学改革,因为烟台市高中语文课堂教学改革始终走在全省乃至全国的前列,其中最为引人 注目的成果是烟台市高中语文创造学习工程,它是烟台语文教学改革园地中的一支奇葩,为烟台语文教学改革谱...
    • 21
  • 语文教学世纪之末起风云
    由于种种原因,语文教学渐渐偏离了正确的方向,迷失了自我。一是人们对语文学科工具性的空前强化和片面理解,导致了语文学科人文性的缺失;二是20世 纪80年代标准化考试的引入,导致了语文学科中科学主义的泛滥,语文教学盲目照搬数理化的教学模式;三是高考...
    • 21
  • 语文课堂于无声处听惊雷
    十年动乱,给语文教学带来了严重的后果,无论是课程性质、文道关系,还是双基教学等,都产生了极大的混乱,其直接后果是语文教学质量严重滑坡。20世 纪70年代末,改革开放的春风给各行各业带来了一股清新之气,人们强烈地感受到了中小学语文教学改革的必要性...